Ke stažení

Přehled materiálů

Dokumenty související s činností SEDL

Na této stránce bychom rádi sdíleli některé užitečné zdroje s komunitou okolo SEDL. Sdílíme zde některé prezentace z konferencí obsahující výsledky naší činnosti, technické informace k českým verzím některých nástrojů, které jsme přeložili, či html dokumenty s komentovaným kódem.

Pro stažení našich materiálů jednoduše klikněte na rámeček s odkazem k příslušnému dokumentu, který Vás zaujal svým názvem. Pokud máte k materiálům jakékoliv otázky nebo komentáře, neváhejte nás kontaktovat.

Prezentace z odborných konferencí

2022: Workshop on Aggression (Jena); Gender differences in rejection
2022: Workshop on Aggression (Jena); KiVa CZ effectiveness evaluation
2023: European Conference on Developmental Psychology (Turku); KiVa CZ mechanisms of change
2023: European Conference on Developmental Psychology (Turku); Healthy context paradox
2023: Konference ČSAP: Péče o duši (Praha); Setkání persón: propojení identifikace archetypů a analýzy sociálních sítí k efektivnímu rozvoji sociálních skupin a individuačního procesu.
2023: Konference Primární Prevence Rizikového Chování (Praha); Pilotáž KiVa programu proti šikaně v České republice

Přeložené měřící nástroje

Self-efficacy for Children Questionnaire (Muris, 2001): 21 položek
Striling Children Wellbeing Scales (Liddle & Carter, 2015): 15 položek
Sympathy questionnaire (ToBeDone): N položek

Šablony, postupy a komentovaný kód

Tipy k psaní systematic literature review

Vybrané publikace

2023

  • Lintner, T., Klocek, A., Ropovik, I., & Kollerová, L. (2023). Relational dynamics in bullying, victimization, and defending perceptions. osf.io/preprints/psyarxiv/3tg4s
  • Havrda, M., & Klocek, A. (2023). Well-being impact assessment of artificial intelligence–A search for causality and proposal for an open platform for well-being impact assessment of AI systems. Evaluation and Program Planning, 99, 102294. https://doi.org/10.1016/j.evalprogplan.2023.102294
  • Kollerová, L., Květon, P., Zábrodská, K., & Janošová, P. (2023). Teacher exhaustion: The effects of disruptive student behaviors, victimization by workplace bullying, and social support from colleagues. Social Psychology of Education. https://doi.org/10.1007/s11218-023-09779-x
  • Vorlíček, R. & Kollerová, L. (2023). Being disliked and bullied: A case revealing interplay between peer status and bullying. Children and Society. http://doi.org/10.1111/chso.12712
  • Janošová, P., Kollerová , L., Cakirpaloglu, P., & Vorlíček, R. (2023). Empatie žáků vůči šikanovaným spolužákům. Československá Psychologie, 67(1), 1–14. https://doi.org/10.51561/cspsych.67.1.1

2022

  • Burger, C., Strohmeier, D., & Kollerová, L. (2022). Teachers can make a difference in bullying: Effects of teacher interventions on students’ adoption of bully, victim, bully-victim or defender roles across time. Journal of Youth and Adolescence, 51(12), 2312-2327. https://link.springer.com/article/10.1007/s10964-022-01674-6
  • Vorlíček, R., Kollerová, L., Janošová, P., & Jungwirthová, R. (2022). Stresory ve škole z pohledu učitelů a jejich souvislosti s Individuálními charakteristikami a vyhořením [Stressors at school from the teachers’ perspective and their associations with individual characteristics and burnout]. Ceskoslovenska Psychologie, 66(1), 1–16. https://doi.org/10.51561/cspsych.66.1.1